Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents - Tome 2, Troubles de comportement

Ce guide dintervention cognitivo-comportementale, lun des seuls existant en langue française, veut favoriser une meilleure formation et une meilleure pratique professionnelle chez les intervenants oeuvrant auprès des enfants et des adolescents, tant au Québec quen Europe francophone. Comme plusieurs recherches lont démontré, lintervention cognitivo-comportementale constitue lune des formes dintervention qui donne les meilleurs résultats chez ces populations. Chaque chapitre, écrit par des cliniciens et chercheurs-cliniciens choisis pour leur expertise en la matière, porte sur une thématique précise. Ce second tome rassemble les textes sur des troubles dadaptation de nature plus extériorisée: le trouble déficitaire de lattention avec hyperactivité, les comportements antisociaux graves, les tics et le syndrome Gilles de la Tourette, ainsi que les troubles du spectre autistique. Le premier tome porte, quant à lui, sur des troubles de nature plus intériorisée, tels les troubles anxieux, les troubles des conduites alimentaires, la dépression ou, encore, les troubles de sommeil. La même structure prévaut dans les deux ouvrages. Chaque chapitre présente un cas réel qui illustre le trouble en question, ses manifestations cliniques, sa prévalence, son évaluation. Les principales techniques de thérapie cognitivo-comportementale et la façon de les appliquer sont ensuite exposées en détail. Des outils, comme des grilles dobservation ou des exercices pratiques, accompagnent également la présentation des stratégies dintervention. Enfin, des recommandations sont proposées, tant sur le plan clinique que pour le développement de la recherche clinique.

Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité (TDAH) et Trouble ... cognitivo-comportementale (formation en compétences sociales, à l'empathie, ... 9. que, dans chaque cas particulier, les interventions auprès du jeune se fassent en impliquant ... jeunes dans la cité, tome 2, Espaces de rue, espaces de paroles . Paris:. 2.1.1 L'adolescent ayant un trouble du spectre de J'autisme lors du passage ... 2.1.2 L'intégration des élèves handicapés présentant un handicap ou des ... TSA sont plus enclins à adopter des comportements solitaires et à freiner l' ... L' intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et ... Tome 1, 1, 87.