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Approche de lusage du numérique en contexte inclusif - Des technologies au service des élèves dyslexiques du second degré

Vanessa Bacquelé

Cet ouvrage propose de mettre en lumière lusage des aides technologiques par des élèves présentant des troubles du langage écrit scolarisés dans des établissements du second degré. Cest à partir de trois démarches conjuguées que sont dévoilés les leviers et les obstacles à un usage effectif et efficace du numérique en classe et les conditions qui le sous-tendent. Une revue des connaissances déclinée par le prisme des approches médicale, pédagogique, didactique et technologique, permet de contextualiser lusage du numérique dans des perspectives compensatoires. Le recours à une démarche expérimentale teste les bénéfices des aides technologiques dans des activités de lecture et décriture. Enfin, une démarche qualitative inscrite au coeur des témoignages des élèves concernés et des différents acteurs qui les soutiennent (parents, enseignants, ergothérapeutes, enseignants référents) donne à voir et à comprendre la mise en oeuvre dun projet de compensation gageant lappropriation, lacceptation et lutilisation dune aide technologique en contexte inclusif.

METTRE L IA AU SERVICE DES ENSEIGNANTS POUR ASSURER L ...

2.49 MB Taille du fichier
9782366160697 ISBN
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