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Lenseignement des questions socialement vives en histoire et géographie - Actes du colloque organisé par le SNES et le CVUH (Paris, 14-15 mars 2008)

Franck Thénard-Duvivier

Date de parution

Colloque « Apprendre l'histoire et la géographie à l'École » (du primaire au lycée) 12, 13 et 14 décembre 2002 . Il me revient la responsabilité de dire l'état des lieux, de tenter un inventaire critique permettant de mesurer où nous en sommes depuis les dernières grandes réflexions sur l'enseignement de l'histoire et de la géographie. Il me revient aussi de poser quelques Livre: Les technologies en éducation : perspectives de ...

2.62 MB Taille du fichier
9782356560070 ISBN
Libre PRIX
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Sofya Voigtuh

THÉNARD-DUVIVIER Franck - Groupe de Recherche d'Histoire ...

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Mattio Müllers

tel.archives-ouvertes.fr C. Journée-d-'études and «. L. , enseignement des questions socialement vives en histoire-géographie, pp. 14-15, 2008.. Rédaction-de-la-revue-l-'histoire, Gilles Pécout est inscrit dans les réseaux de l'IEP Paris : ce spécialiste de l'Italie du XIX e siècle y obtint son DEA et son doctorat d'histoire Les auditions d'universitaires 2161 L'expression d' « écologie relationnelles

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Didactique de la géographie et formation initiale des ... In F. Thénard-Duvivier (Ed.), L’enseignement des questions socialement vives en histoire et géographie. Actes du colloque organisé par le SNES et le CVUH (Paris, 14 et 15 mars 2008) (pp. 143

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Jason Leghmann

1 Colloque organisé en 2008 par le SNES et le CVUH et dont les actes ont été publié dans l’ouvrage suivant : L’enseignement des questions socialement vives en histoire et géographie, [Texte imprimé] : actes du colloque / organisé par le SNES et le CVUH, Paris, 14-15 mars 2008 ; [ouvrage coordonné par Franck Thénard-Duvivier]. 6 | P a g e en classe d’éducation civique les

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AAC: Les disciplines scolaires : miroirs des évolutions ... Un appel à communication pour un colloque consacrée aux « disciplines scolaires : miroirs des évolutions contemporaines de la nation ?« , organisé par le CERHIO (université de Rennes-2), les 2 et3 octobre 2014. Les disciplines scolaires structurent l’enseignement dispensé aux élèves. Elles sont définies par des programmes dont l’élaboration est soumise à de multiple enjeux