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Faire apprendre les sciences et la technologie à lécole - Epistémologie, didactique, sciences cognitives et neurosciences au service de lenseignement

Patrice Potvin

Cest lenthousiasme que lon éprouve pour les sciences et la technologie qui nous amène à la carrière et qui nourrit le désir de contribuer au grand projet de léducation scientifique de la société. En tant que gardiens des sciences et de la technologie, notre travail consiste à étendre la culture scientifique, à la bâtir, à la rapprocher de la réalité quelle cherche à comprendre et à léloigner du sens commun, à révéler sa nature construite, à faire connaître son histoire, à développer un esprit scientifique et dauthentiques compétences en science et technologie. Puisant abondamment dans lépistémologie, la didactique, les sciences cognitives et les neurosciences, lauteur rappelle quil est possible, pour une même quantité dénergie déployée, de favoriser des apprentissages dune meilleure qualité et plus durables, pour davantage délèves. Louvrage fournit quelques rappels synthétiques importants et informe des résultats de réflexions et de recherches empiriques récentes, inspirantes et utiles. Pour une fois, on ninvite pas les enseignants à en faire davantage, mais plutôt à tenter de faire mieux, en faisant peut-être autrement.

ENS Éditions : RDST - Recherches en didactique des ... Revue : RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies: RDST est le fruit de la fusion des revues Aster et Didaskalia.Avec deux numéros par an composés d'un dossier et de varia, RDST s'affirme comme une revue francophone de référence de recherches en didactique des sciences et des technologies. La revue contribue à la production de connaissances didactiques en proposant

3.58 MB Taille du fichier
9782705696764 ISBN
Libre PRIX
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