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Lenseignement des faits religieux dans les manuels dhistoire

Véronique Deneuche

Lenseignement des faits religieux à lEcole est lobjet dedébats récurrents, tant dans la société que dans linstitution.Les programmes dhistoire donnent une place importante aufait religieux, et suscitent une réflexion sur le sujet. Lesmanuels en sont les porte-parole, avec des degrés de libertédivers, selon les collections et les années. Programmes etmanuels sont les sources choisies pour étudier le fait religieuxet voir les évolutions de son enseignement. Le choix sestporté sur les manuels de sixième et de cinquième, quiproposent aux élèves les trois monothéismes, dans leurcontexte délaboration, et ce depuis le début du siècle. Afin derepérer les continuités et les discontinuités, une longue périodeest définie : les programmes, depuis 1957 à nos jours,concernent le collège unique, et couvrent la période de la VeRépublique. Il sagit de voir, à la fois les évolutions desprogrammes, et à la fois les évolutions des manuels, dont laforme, en raison des préconisations successives, connaît degrands changements. Ces changements sont liés à la placegrandissante accordée aux documents, tant textuelsquiconographiques, relais des textes auteur et supports devalidation des savoirs dans les exercices proposés. La mise enactivité de lélève, elle aussi, évolue selon les programmes.Les contenus, apportés soit par les textes auteur, soit par lesdocuments, sont analysés. Lobjectif de la recherche est de voirsi la forme des manuels affecte le fond des contenus,notamment doctrinaux, en ce qui concerne la présentation destrois monothéismes.

Navigation dans les articles ← Précédent Suivant → Faits religieux et manuels d’histoire. Posté le 15/09/2018 par Iman. Dominique Avon, Isabelle Saint-Martin et John Tolan (dir.), Faits religieux et manuels d’histoire : contenus, institutions, pratiques, approches comparées à l’échelle internationale, Nancy : Arbre bleu éditions, 2018, 440 pages. Peut-on et doit-on enseigner

1.82 MB Taille du fichier
9782296568471 ISBN
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Sofya Voigtuh

L'enseignement des faits religieux à l'Ecole est l'objet de débats récurrents, tant dans la société que dans l'institution. Les programmes d'histoire donnent une place importante au fait religieux, et suscitent une réflexion sur le sujet. Les manuels en sont les porte-parole, avec des degrés de liberté divers, selon les collections et les années. Programmes et manuels sont les sources

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Mattio Müllers

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