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Pratiques décriture au collège - Tome 1

Monique Jurado

Comment faire écrire davantage les élèves pour quils maîtrisent mieux la langue et la culture écrites ? Comment les aider à progresser ? Comment évaluer les travaux décriture ? Des professeurs exerçant dans des collèges de lacadémie de Versailles aux publics scolaires très divers (Zep et hors Zep) proposent, dans cet ouvrage, leur réflexion sur ces questions ainsi que les activités expérimentées dans leurs classes. Pour chacune des problématiques qui ont orienté leur recherche sont présentés des exemples de pratiques : chaque séquence ou activité est organisée autour dune question liée à lapprentissage de lécriture (Faire écrire des écrits divers - Évaluer les écrits des élèves)

Ecrire au collège : L'apport des ateliers d'écriture et de ... Ecrire au collège : L'apport des ateliers d'écriture et de leurs pratiques Fabienne Swiatly, Marie Mas , Philippe Lecarme L'écriture fait partie de l'enseignement du français en collège : la mise en oeuvre des programmes conduit à renouveler la façon de l'aborder. Les techniques d'ateliers d'écriture y contribuent. Elles peuvent être pratiquées par des intervenants extérieurs ou les

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9782866374501 ISBN
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Sofya Voigtuh

EAN13 9782866375003 ISBN 978-2-86637-500-3 Éditeur SCÉRÉN-CRDP Académie de Versailles Séries Pratiques d'écriture (4) Code dewey 372.623 Fiches UNIMARC

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PLANE S. (1996), Écrire au Collège. Didactique et pratiques d'écriture, F. Nathan. PLANE S. (dir.) (2003), L'écriture et son apprentissage à l'école primaire, REPÈRES, N°24-25. PROG.INRP, Brigaudiot M. coord. (2000), Apprentissages progressifs de l’écrit à l’école maternelle, Hachette-Education. QUET F. (2009), « Rédiger, s'exprimer, produire : écrire à lécole primaire dans Projet d’écriture Cycles 1 et 2 – DRANE de Clermont-Ferrand

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