Repères N° 35/2007.pdf

Repères N° 35/2007

Elisabeth Nonnon

Limportance du nombre délèves arrivant au collège en grande difficulté de lecture fait périodiquement lobjet de rappels institutionnels et médiatiques plus ou moins alarmistes. Même si ce phénomène dannonce est à analyser, si le nombre délèves concernés et la nature des difficultés varient en fonction des critères et des épreuves de recueil, la persistance dun nombre important délèves qui nont pu au cours de leur scolarité construire les démarches et les outils du savoir lire questionne lécole, ses capacités de prévenir les échecs et de différencier les apprentissages. Intégrer ces élèves aux tâches communes, prendre en charge un soutien susceptible de les faire progresser pose aux enseignants de primaire et de collège de difficiles problèmes de différenciation, sur le plan de lorganisation du travail dans la classe et sur celui de lidentification des difficultés et des stratégies daide pertinentes. Ce numéro 35 de Repères vise à faire un point sur lanalyse des difficultés de lecture au-delà de la première période dapprentissage et sur la connaissance de ces élèves que lon dit non lecteurs , mauvais lecteurs , faibles lecteurs , en montrant la grande diversité de réalités que lon regroupe derrière ces termes, et la relation entre la définition de ces difficultés et lévolution des contextes et des exigences scolaires. Il sattache également à étudier les questions auxquelles les enseignants sont confrontés dans leur pratique professionnelle face à ces élèves, et à présenter des pratiques diverses, des mises en place à différents niveaux scolaires (école et collège), en tentant dexaminer leurs effets et les savoir-faire quelles supposent de la part des enseignants.

Paroles de lecteurs: et si les usages scolaires ...

9.93 MB Taille du fichier
9782734210788 ISBN
Libre PRIX
Repères N° 35/2007.pdf

Technik

PC et Mac

Lisez l'eBook immédiatement après l'avoir téléchargé via "Lire maintenant" dans votre navigateur ou avec le logiciel de lecture gratuit Adobe Digital Editions.

iOS & Android

Pour tablettes et smartphones: notre application de lecture tolino gratuite

eBook Reader

Téléchargez l'eBook directement sur le lecteur dans la boutique www.ibedsma.be ou transférez-le avec le logiciel gratuit Sony READER FOR PC / Mac ou Adobe Digital Editions.

Reader

Après la synchronisation automatique, ouvrez le livre électronique sur le lecteur ou transférez-le manuellement sur votre appareil tolino à l'aide du logiciel gratuit Adobe Digital Editions.

Notes actuelles

avatar
Sofya Voigtuh

Destins de Chiens : Démarche pédagogique La première s’intéresse aux stratégies de compréhension et propose un enseignement explicite de certaines de ces stratégies (régulation, contrôle et évaluation par le lecteur de son activité de lecture, Concevoir un instrument didactique pour améliorer l’enseignement de la compréhension de textes, Roland Goigoux, Repères n°35, 2007).

avatar
Mattio Müllers

Repères, n 35/2007. les rates de l'apprentissage de la ... Repères, n 35/2007. les rates de l'apprentissage de la lecture a l'e cole et au college (French Edition) [Elisabeth Nonnon] on Amazon.com. *FREE* shipping on qualifying offers. Repères, n 35/2007. les rates de l'apprentissage de la lecture a l'e cole et au college (French Edition)

avatar
Noels Schulzen

IDENTIFICATION UE : 1 Compréhension en lecture (lecture ...

avatar
Jason Leghmann

Travail de l’enseignant, travail de l’élève dans l ...

avatar
Jessica Kolhmann

Repères, recherches en didactique du français langue maternelle, n°35, 2007. Les ratés de l'apprentissage de la lecture à l'école et au collège, sous la ... Repères n° 22, 2000) comme si elle était indépendante du processus de conception. Si l'on veut que les enseignants restent maitres de leurs outils, il faut que ...